知觉经验对汉学字形知觉整体性的影响
朱晓平; 喻柏林; 沈烈敏
1992
发表期刊应用心理学
ISSN1006-6020
卷号7期号:4页码:14-24
摘要项实验通过部件识别法探讨了知觉经验对字形知觉整体性的影响。实验一要求三组不同发展水平的被试命名单独呈现的部件字,结果证实了本实验所用的各组部件字之间的识别难度均等和小学三年级学生的字识别技能明显不如小学六年级和大学学生。实验二使大学生在三种字度和两种字频条件下,分别进行单、双部件的命名,主要得到非字中的部件命名反应时快于假字,后者又快于真字的“字劣效应”以及在真、假字组中的“左右”或“上下”的“部位效应”,但未发现字频对部件命名的效应。实验三比较了三组不同年级被试的部件命名作业,发现小六和小三学生在真、假字中的部件命名反应时无明显差异,而大学生较明显,说明前者受字形整体知觉的影响比后者小。这
学科领域心理语言学
语种中文
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/9787
专题中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
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GB/T 7714
朱晓平,喻柏林,沈烈敏. 知觉经验对汉学字形知觉整体性的影响[J]. 应用心理学,1992,7(4):14-24.
APA 朱晓平,喻柏林,&沈烈敏.(1992).知觉经验对汉学字形知觉整体性的影响.应用心理学,7(4),14-24.
MLA 朱晓平,et al."知觉经验对汉学字形知觉整体性的影响".应用心理学 7.4(1992):14-24.
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