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| 学前儿童在因果知识领域 的选择性学 习： 他人解释充分性的作用 学位论文
理学博士, 中国科学院心理研究所: 中国科学院心理研究所, 2020
Authors: 李宜霖
 Adobe PDF(1665Kb) |  Favorite | View/Download：12/2 | Submit date：2021/01/06
选择性学习 信息源 充分性 因果效力 双过程理论 |
| 学前儿童在因果知识领域的选择性学习他人解释充分性的作用 学位论文
理学博士, 中国科学院心理研究所: 中国科学院心理研究所, 2020
Authors: 李宜霖
Adobe PDF(2113Kb) | Favorite | View/Download：87/5 | Submit date：2020/06/09
选择性学习 信息源 充分性 因果效力 双过程理论 |
| “21世纪核心素养5C模型”研究设计 期刊论文
华东师范大学学报(教育科学版), 2020, 卷号: 38, 期号: 2, 页码: 20-28
Authors: 魏锐; 刘坚; 白新文; 马晓英; 刘妍; 马利红; 甘秋玲; 康翠萍; 徐冠兴
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21 世纪核心素养 5C 模型 研究设计 主要研究成果 |
| 学前儿童对解释模式的学习过程:问题领域及模式预期的作用 学位论文
理学硕士, 中国科学院心理研究所: 中国科学院大学, 2019
Authors: 柴凯轩
Adobe PDF(2244Kb) | Favorite | View/Download：110/6 | Submit date：2019/07/05
解释模式 问题领域 模式预期 社会学习 习得与传递 |
| 儿童在因果知识领域内的选择性学习 期刊论文
心理科学进展, 2019, 卷号: 27, 期号: 8, 页码: 1427–1438
Authors: 柴凯轩; 李宜霖; 朱莉琪
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选择性学习 因果知识 解释寻求 解释质量 解释模式 |
| 学前儿童泛化信任和认识性信任的发展 学位论文
, 北京: 中国科学院研究生院, 2014
Authors: 刘黎
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学前儿童 泛化信任 认识性信任 代际传递 经验学习 单一信息源范式范式 冲突信息源范式 |
| 学前儿童泛化信任和认知性信任的发展 学位论文
, 北京: 中国科学院研究生院, 2014
Authors: 刘黎
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学前儿童 泛化信任 认识性信任 代际传递 经验学习 冲突信息源范式 冲突信息源范式 |
| 认识性信任:学龄前儿童的选择性学习 期刊论文
心理科学进展, 2014, 期号: 1, 页码: 86-96
Authors: 张耀华; 朱莉琪
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认识性信任 轻信偏差 心理理论 |
| 学习不良青少年学业情绪研究：特点、影响学业成就的机制及干预 学位论文
, 心理研究所: 中国科学院心理研究所, 2006
Authors: 董妍
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学业情绪 学习不良 学业成就 |
| 智商常态人群的智力个体差异研究 学位论文
, 心理研究所: 中国科学院心理研究所, 2006
Authors: 钟建军
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智力结构分化 认知机能 认知操作 认知风格 智力个体差异 |
