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解答加减文字题中情境复杂性对问题难度的影响 期刊论文
心理学报, 2003, 卷号: 35, 期号: 2, 页码: 195-200
Authors:  周新林;  张梅玲
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加减文字题  情境表征  问题解决  语言理解  
部总知识在解决加法文字题中的作用 期刊论文
心理学报, 2003, 卷号: 35, 期号: 5, 页码: 649-655
Authors:  周新林;  张梅玲
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部总知识  数学认知  算术文字题  加法  加法交换律  
北京中学生的消费价值观与消费行为 期刊论文
心理学报, 2002, 卷号: 34, 期号: 6, 页码: 616-625
Authors:  石绍华;  郑钢;  高晶;  唐洪;  陈毅文;  虞积生;  张梅玲
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消费价值观  消费行为  消费社会化  青少年  
平面几何解题过程中加工水平对迁移的影响 期刊论文
心理学报, 2000, 卷号: 32, 期号: 3, 页码: 282-286
Authors:  杨卫星;  张梅玲
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迁移  平面几何  问题难度  共性关系  加工水平  
解决标准集未知题的易错性成因 期刊论文
心理学报, 2000, 卷号: 32, 期号: 3, 页码: 287-291
Authors:  周新林;  张梅玲
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标准集未知题  易错性  概念驱动  
对知识结构和认知结构的关系的初探《现代小学数学》的部分实验 期刊论文
心理学报, 1986, 卷号: 18, 期号: 3, 页码: 286-294
Authors:  张梅玲
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儿童的记忆与认知——1.4—6岁儿童对长度序列图形和数序列图形记忆特点的初步探讨 期刊论文
心理学报, 1985, 卷号: 17, 期号: 4, 页码: 393-400
Authors:  王宪钿;  张梅玲
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美国认知发展研究近况简介 期刊论文
心理学报, 1984, 卷号: 16, 期号: 3, 页码: 339-346
Authors:  刘范;  张梅玲
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以“1”为基础标准揭示数和数学中部分和整体关系的系统性教学实验 期刊论文
心理学报, 1983, 卷号: 15, 期号: 4, 页码: 410-418
Authors:  张梅玲;  刘静和;  王宪钿;  何纪全;  陈胜开
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儿童在数及数学上对部分与整体关系认识的发展 期刊论文
心理学报, 1982, 卷号: 14, 期号: 3, 页码: 263-271
Authors:  刘静和;  王宪钿;  张梅玲;  何纪全;  林嘉绥
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