Institutional Repository, Institute of Psychology, Chinese Academy of Sciences
| 对幼儿园小班儿童进行颜色教学的探索 | |
| 徐玉珍; 李文馥 | |
| 摘要 | <正> 一、问题颜色和形状是客观事物的外部特征,幼儿认识客观世界都是始于外部特征,如能早期掌握多种颜色和形状将会促进幼儿认识能力的发展; 鲜艳的颜色对幼小儿童的视觉有强烈的吸引力,能激发儿童认识事物的兴趣,吸引了他们的注意力; 色彩知觉与人的情感有密切的联系,认识颜色的活动可以培养幼儿美的情操,陶冶他们幼小的心灵; 3—6岁幼儿大都容易注意物体的色彩特征。所以我们认为对幼儿加强颜色教学是重要的。按儿童视觉发展规律,新生儿就能辨别不同的颜色。有关研究还表明,人眼最初能辨别 |
| 学科领域 | 教育心理学 |
| 1988 | |
| 语种 | 中文 |
| 发表期刊 | 心理发展与教育
 |
| ISSN | 1001-4918 |
| 期号 | 2页码:55-59 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | https://ir.psych.ac.cn/handle/311026/8294 |
| 专题 | 中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010) |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 徐玉珍,李文馥. 对幼儿园小班儿童进行颜色教学的探索[J]. 心理发展与教育,1988(2):55-59. |
| APA | 徐玉珍,&李文馥.(1988).对幼儿园小班儿童进行颜色教学的探索.心理发展与教育(2),55-59. |
| MLA | 徐玉珍,et al."对幼儿园小班儿童进行颜色教学的探索".心理发展与教育 .2(1988):55-59. |
| 条目包含的文件 | ||||||
| 文件名称/大小 | 文献类型 | 版本类型 | 开放类型 | 使用许可 | ||
| 对幼儿园小班儿童进行颜色教学的探索[1]（1797KB） | 开放获取 | -- | 浏览 下载 | |||
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