儿童对道义规则领域差异的认知
王霏; 时勘
2009
发表期刊中华行为医学与脑科学杂志
卷号18期号:5页码:473-474
产权排序1
摘要在日常生活中,我们经常接触到什么是"应该"做的,什么是"允许"做的,什么是"禁止"做的等等指示,这些包含"应该"、"允许"、"禁止"等概念的语句所表达的命题称为道义命题.
关键词儿童 规则 差异 日常生活 命题 指示 语句 接触 概念 表达
学科领域发展心理学
DOI10.3760/cma.j.issn.1674-6554.2009.05.034
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语种中文
项目资助者国家自然科学基金重点项目,国家高技术研究发展计划(863计划)
资助项目国家自然科学基金重点项目(70632003),国家高技术研究发展计划(863计划)重点项目(2006AA02Z431)
引用统计
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/10123
专题中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
推荐引用方式
GB/T 7714
王霏,时勘. 儿童对道义规则领域差异的认知[J]. 中华行为医学与脑科学杂志,2009,18(5):473-474.
APA 王霏,&时勘.(2009).儿童对道义规则领域差异的认知.中华行为医学与脑科学杂志,18(5),473-474.
MLA 王霏,et al."儿童对道义规则领域差异的认知".中华行为医学与脑科学杂志 18.5(2009):473-474.
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