PSYCH OpenIR  > 中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
中小学教师的职业自我概念及其与自我职业生涯管理的关系
Alternative TitleAn Investigation of Primary and Secondary School Teachers’ Occupational Self-concept and Its Relationship with Individual Career Management
徐富明1; 刘立国1; 李斌1; 邓子鹃1; 蓝蓉1
2010
Source Publication中国临床心理学杂志
ISSN1005-3611
Subtype期刊论文
Issue1Pages:97-99
Abstract目的:本研究旨在探讨中小学教师职业自我概念的特点及其与自我职业生涯管理的关系。方法:采用教师自我概念量表和自我职业生涯管理量表对1233名中小学教师进行了问卷调查。结果:①中小学教师普遍具有较高的职业自我概念,小学教师的职业自我概念好于中学教师;②中小学教师的职业自我概念与自我职业生涯管理成显著正相关;③中小学教师的勇于创新自我概念、师生关系自我概念和职业能力自我概念对其自我职业生涯管理有显著的正向预测作用。结论:中小学教师的职业自我概念对其自我职业生涯管理有积极影响作用。
Keyword职业自我概念 自我职业生涯管理 中小学教师
Subject Area工业与组织心理学
Indexed ByCSCD
Language中文
CSCD IDCSCD:3842869
Citation statistics
Document Type期刊论文
Identifierhttp://ir.psych.ac.cn/handle/311026/15151
Collection中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
Affiliation1.华中师范大学心理学院暨湖北省人的发展与心理健康重点实验室
2.中国科学院心理研究所
3.天津蓟县城关第四中学心理辅导中心
Recommended Citation
GB/T 7714
徐富明,刘立国,李斌,等. 中小学教师的职业自我概念及其与自我职业生涯管理的关系[J]. 中国临床心理学杂志,2010(1):97-99.
APA 徐富明,刘立国,李斌,邓子鹃,&蓝蓉.(2010).中小学教师的职业自我概念及其与自我职业生涯管理的关系.中国临床心理学杂志(1),97-99.
MLA 徐富明,et al."中小学教师的职业自我概念及其与自我职业生涯管理的关系".中国临床心理学杂志 .1(2010):97-99.
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