中外青少年德育课程比较
俞国良; 闫嵘
2005
发表期刊教育科学研究
ISSN1009-718X
期号3
摘要通过对美国、英国和日本等发达国家与我国中小学德育课程的考察和比较发现,世界主要发达国家青少年德育课程有四个共同特点:课程目标注重民族性与国际性; 课程设计突出人文性; 课程内容体现综合性; 课程编排与教学组织不乏灵活性。这对我国中小学德育课程改革具有一定的借鉴意义。今后在制定我国中小学德育课程目标时,应注重学习者个体发展的兴趣和需要; 课程内容应体现国际性和民族性的统一; 课程教学应力求达到方法和途径的多样化; 教材呈现方式也应形象生动、灵活多样; 德育教材还应特别重视对学生道德判断和独立思考能力的培养。
关键词世界主要发达国家 中小学 德育课程
学科领域教育心理学
收录类别中文核心期刊要目总览 ASPT来源刊 CJFD收录刊
语种中文
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/3004
专题中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
推荐引用方式
GB/T 7714
俞国良,闫嵘. 中外青少年德育课程比较[J]. 教育科学研究,2005(3).
APA 俞国良,&闫嵘.(2005).中外青少年德育课程比较.教育科学研究(3).
MLA 俞国良,et al."中外青少年德育课程比较".教育科学研究 .3(2005).
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