学习不良儿童言语交际策略的理解与运用
俞国良; 闫嵘
2006
发表期刊华东师范大学学报(教育科学版)
ISSN1000-5560
卷号24期号:1页码:43-48
摘要言语交际策略是个体根据特定社会习俗,通过语言表达和理解意图,从而实现交际目标并获得良好社交效果的一种能力。它是言语、社交习俗和元认知三种知识成分的有机结合。以往研究表明,与一般儿童相比,学习不良儿童在言语交际策略的理解与运用上均存在一定程度的缺陷。言语交际策略研究,将为进一步探索学习不良儿童社会技能缺失的原因,以及社会认知发展的内部规律提供新的视角,因而具有理论价值与实践意义。
关键词学习不良儿童 言语交际策略 理论价值 实践意义
学科领域认知心理学 ; 发展心理学 ; 心理语言学
收录类别中文核心期刊要目总览 ASPT来源刊 CJFD收录刊
语种中文
资助项目国家自然科学基金项目(30570614);; 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(03JZD0034)资助
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/3244
专题中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
推荐引用方式
GB/T 7714
俞国良,闫嵘. 学习不良儿童言语交际策略的理解与运用[J]. 华东师范大学学报(教育科学版),2006,24(1):43-48.
APA 俞国良,&闫嵘.(2006).学习不良儿童言语交际策略的理解与运用.华东师范大学学报(教育科学版),24(1),43-48.
MLA 俞国良,et al."学习不良儿童言语交际策略的理解与运用".华东师范大学学报(教育科学版) 24.1(2006):43-48.
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