Institutional Repository, Institute of Psychology, Chinese Academy of Sciences
| 阅读困难儿童认知灵活性发展特点研究 | |
| 其他题名 | Cognitive Flexibility of Reading-disabled Children: Development and Characteristics |
| 闫嵘; 俞国良 | |
| 摘要 | 目的:探讨阅读技能与认知灵活性的内在关系,为阅读困难儿童认知灵活性的临床干预提供新的实证依据。方法:通过一般领域多维度卡片分类测验、识字量和阅读理解测验对44名阅读困难儿童和对照组儿童进行测试。结果:①认知灵活性与汉语识字量和阅读理解水平之间均存在显著相关; ②一般儿童认知灵活性总体水平显著高于阅读困难儿童; ③阅读困难儿童认知灵活性随年级增长的趋势不同于一般儿童。结论:认知灵活性与阅读技能存在彼此间的相互影响而非先后因果关系,结合语言知识与技能的特殊领域认知灵活性训练将可能对阅读困难的干预产生更好的临床效果。 |
| 关键词 | 阅读困难 认知灵活性 发展特点 |
| 学科领域 | 认知心理学 ; 心理语言学 |
| 2006 | |
| 语种 | 中文 |
| 发表期刊 | 中国临床心理学杂志
 |
| ISSN | 1005-3611 |
| 卷号 | 14期号:1页码:33-35 |
| 收录类别 | ASPT来源刊 CJFD收录刊 |
| 资助项目 | 国家自然科学基金资助(项目号:30270472) |
| 附注 | Objective: To provide empirical evidences for clinical intervention of reading disabilities by investigating and comparing developmental characteristics of cognitive flexibility between the RD and Non-RD children.Methods: Using domain-general multiple classification test,phrase-making task and reading comprehension test as experimental materials.Results: ①Significant correlations exist among cognitive flexibility,literacy and reading comprehension;②Cognitive flexibility level of RD children was significantl... |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | https://ir.psych.ac.cn/handle/311026/3264 |
| 专题 | 中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010) |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 闫嵘,俞国良. 阅读困难儿童认知灵活性发展特点研究[J]. 中国临床心理学杂志,2006,14(1):33-35. |
| APA | 闫嵘,&俞国良.(2006).阅读困难儿童认知灵活性发展特点研究.中国临床心理学杂志,14(1),33-35. |
| MLA | 闫嵘,et al."阅读困难儿童认知灵活性发展特点研究".中国临床心理学杂志 14.1(2006):33-35. |
| 条目包含的文件 | ||||||
| 文件名称/大小 | 文献类型 | 版本类型 | 开放类型 | 使用许可 | ||
| 阅读困难儿童认知灵活性发展特点研究.pd（53KB） | 开放获取 | -- | 浏览 下载 | |||
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