中学校长与普通教师的职业倦怠及其保护性因素

PSYCH OpenIR > 中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)

	中学校长与普通教师的职业倦怠及其保护性因素
其他题名	Job Burnout and Its Relationship with Self-harmony and Interpersonal Trust:A Comparison of Principals and Teachers of Middle-schools
	朱浩亮; 张建新
第一作者	朱浩亮
摘要	目的:探讨中学校长与中学普通教师的职业倦怠及其保护性因素。方法:采用Maslach教师职业倦怠问卷(MBI-ES)中文修订版、自我和谐量表(SCCS)和人际信任量表对240名中学校长和350名普通教师进行施测。结果:①中学校长的职业倦怠程度显著低于中学普通教师(P1<0.00,),而其自我和谐、人际信任得分显著高于中学普通教师(P2<0.001,P3<0.001)。②身份变量(校长、普通教师)能显著的预测职业倦怠得分(P<0.001),自我和谐对职业倦怠也有显著预测作用(P1<0.001,P2<0.001,P3<0.05),但人际信任对职业倦怠的预测不显著。③路径分析:对于中学校长群体,人际信任能显著的直接预测职业倦怠(P<0.001),自我不和谐因素起部分中介作用;而对于中学普通教师群体,人际信任对职业倦怠的直接预测不显著,自我不和谐因素起完全中介作用。结论:中学校长的职业倦怠显著低于中学普通教师,自我和谐与人际信任作为保护性因素分别在两群体中有着不同的作用机制。
其他摘要	Objective： To explore the job burnout of principals and teachers of middle-schools and the relationship with its protection factors. Methods： The Chinese version of Maslach＇ s Burnout Inventory-Educators Survey（MBI-ES）, the Self Consistency and Congruence Scale（SCCS） and Interpersonal Trust Scale（ITS） were administered to 240 principals and 350 teachers of middle-schools. Results： ①The principals scored lower on the MBI-ES than teachers （P1〈0.001）, and higher on the SCCS and ITS （P2〈0.001, P3〈0.001）. ②The position variable （principal or teacher） and self-harmony significantly predicted job burnout （P1〈0.001, P2〈0.001 ）, while interpersonal trust didn＇t. ③Pathway analysis： for principals, interpersonal trust directly predicted job burnout, and self-harmony mediated the relationship of interpersonal trust and job burnout; for teachers, the prediction didn＇t work directly, and self-harmony completely mediated the relationship of them. Conclusion： Principals of middle schools have apparently lower scores on the MBI-ES than teachers, and the two protection factors of self-harmony and interpersonal trust work differently in the two groups.
关键词	职业倦怠自我和谐人际信任中学校长
学科领域	工业与组织心理学 ; 教育心理学
	2009
语种	中文
发表期刊	中国临床心理学杂志
ISSN	1005-3611
卷号	17 期号:2 页码:219-221
期刊论文类型	实证研究
收录类别	CSCD ; CSSCI
资助项目	2008年温州市科技局科技计划项目(R20080034);;浙江省教育科学2009年规划课题(SC339)
项目简介	2008年温州市科技局科技计划项目(R20080034) 浙江省教育科学2009年规划课题(SC339)
CSCD记录号	CSCD:3738399
附注	Objective:To explore the job burnout of principals and teachers of middle-schools and the relationship with its protection factors.Methods:The Chinese version of Maslach's Burnout Inventory-Educators Survey(MBI-ES),the Self Consistency and Congruence Scale(SCCS) and Interpersonal Trust Scale(ITS) were administered to 240 principals and 350 teachers of middle-schools.Results:①The principals scored lower on the MBI-ES than teachers(P1<0.001),and higher on the SCCS and ITS(P2<0.001,P3<0.001).②The position variable(principal or teacher) and self-harmony significantly predicted job burnout(P1<0.001,P2<0.001),while interpersonal trust didn't.③Pathway analysis:for principals,interper-sonal trust directly predicted job burnout,and self -harmony mediated the relationship of interpersonal trust and job burnout;for teachers,the prediction didn't work directly,and self-harmony completely mediated the relationship of them.Conclusion:Principals of middle schools have apparently lower scores on the MBI-ES than teachers,and the two protec-tion factors of self-harmony and interpersonal trust work differently in the two groups.
引用统计	被引频次：2[CSCD] [CSCD记录]
文献类型	期刊论文
条目标识符	https://ir.psych.ac.cn/handle/311026/4342
专题	中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
推荐引用方式 GB/T 7714	朱浩亮,张建新. 中学校长与普通教师的职业倦怠及其保护性因素[J]. 中国临床心理学杂志,2009,17(2):219-221.
APA	朱浩亮,&张建新.(2009).中学校长与普通教师的职业倦怠及其保护性因素.中国临床心理学杂志,17(2),219-221.
MLA	朱浩亮,et al."中学校长与普通教师的职业倦怠及其保护性因素".中国临床心理学杂志 17.2(2009):219-221.

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