PSYCH OpenIR  > 中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
儿童对部分与整体关系认识发展的实验研究——Ⅱ.4—7岁儿童数的组成和分解
林嘉绥
1981
Source Publication心理学报
ISSN0439-755X
Volume13Issue:2Pages:159-167
Abstract<正> 目的 数的组成和分解是数的部分与整体问题,它与儿童对部分与整体关系的认识发展有密切的关系。J.皮亚杰曾从数的加法组成研究了数的部分与整体的关系,提出了与类的部分与整体关系相应的三个发展阶段,按他的指标认为儿童在7—8岁以前不能完全掌握数的部分与整体的关系。苏联梅钦斯卡娅对数的组成也做过阐述,主要说明数的组成如何成为算术运算的基础。近年来我国对3—7岁儿童数的组成、分解也进行过一些研究。
Subject Area发展心理学
Language中文
Document Type期刊论文
Identifierhttp://ir.psych.ac.cn/handle/311026/7460
Collection中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
Recommended Citation
GB/T 7714
林嘉绥. 儿童对部分与整体关系认识发展的实验研究——Ⅱ.4—7岁儿童数的组成和分解[J]. 心理学报,1981,13(2):159-167.
APA 林嘉绥.(1981).儿童对部分与整体关系认识发展的实验研究——Ⅱ.4—7岁儿童数的组成和分解.心理学报,13(2),159-167.
MLA 林嘉绥."儿童对部分与整体关系认识发展的实验研究——Ⅱ.4—7岁儿童数的组成和分解".心理学报 13.2(1981):159-167.
Files in This Item:
File Name/Size DocType Version Access License
儿童对部分与整体关系认识发展的实验研究_(662KB) 限制开放--View Application Full Text
Related Services
Recommend this item
Bookmark
Usage statistics
Export to Endnote
Google Scholar
Similar articles in Google Scholar
[林嘉绥]'s Articles
Baidu academic
Similar articles in Baidu academic
[林嘉绥]'s Articles
Bing Scholar
Similar articles in Bing Scholar
[林嘉绥]'s Articles
Terms of Use
No data!
Social Bookmark/Share
File name: 儿童对部分与整体关系认识发展的实验研究__4_7岁儿童数的组成和分解[1].pdf
Format: Adobe PDF
This file does not support browsing at this time
All comments (0)
No comment.
 

Items in the repository are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.