关于超常儿童发散性思维的一次教学实验研究
周林; 查子秀; 龚宝华
1987
发表期刊心理科学通讯
ISSN1671-6981
期号5页码:22-27
摘要这是一项针对10岁超常儿童特点安排的教学实验,目的在于探讨和促进超常儿童创造性思维的主要品质——发散性思维的发展。为期十周的教学结果表明,这样的教学过程可以使被试在思维的可塑性、流畅性、独创性以及产生蕴涵意义的能力、解决问题能力和推理思维等方面受益.同时,为超常儿童教学中适当地发展一些有关思维方式的课程提供了积极证据.
学科领域教育心理学
语种中文
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/8198
专题中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
推荐引用方式
GB/T 7714
周林,查子秀,龚宝华. 关于超常儿童发散性思维的一次教学实验研究[J]. 心理科学通讯,1987(5):22-27.
APA 周林,查子秀,&龚宝华.(1987).关于超常儿童发散性思维的一次教学实验研究.心理科学通讯(5),22-27.
MLA 周林,et al."关于超常儿童发散性思维的一次教学实验研究".心理科学通讯 .5(1987):22-27.
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