训练对“数字符号”作业的作用:青年人、健康老年人和心血管病老年人的比较研究

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	训练对“数字符号”作业的作用:青年人、健康老年人和心血管病老年人的比较研究
	吴振云; 许淑莲; 孙长华
摘要	近年来,认知训练的研究表明它对改善老年人的认知功能具有重要意义,老年人的认知功能具有一定的可塑性。本研究采用“数字符号”测验对20例青年人(平均25岁)、30例健康老年人(平均66岁)和21例心血管病老年人(平均68岁)进行认识训练,并设相应的匹配对照组。结果表明,老年人成绩明显低于青年人; 训练后,各组成绩均有提高,经训练的老年人记忆成绩可达到甚或超过未训练的青年人,老年病人的改善程度明显低于健康老年人。本实验证明了短期的认知训练能改善老年人的认知功能,老年智力具有一定的可塑性,有关记忆的改善可能比反应速度的改善更为明显。
学科领域	教育心理学
	1989
语种	中文
发表期刊	心理科学通讯
ISSN	1671-6981
期号	5
文献类型	期刊论文
条目标识符	https://ir.psych.ac.cn/handle/311026/8442
专题	中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
推荐引用方式 GB/T 7714	吴振云,许淑莲,孙长华. 训练对“数字符号”作业的作用:青年人、健康老年人和心血管病老年人的比较研究[J]. 心理科学通讯,1989(5).
APA	吴振云,许淑莲,&孙长华.(1989).训练对“数字符号”作业的作用:青年人、健康老年人和心血管病老年人的比较研究.心理科学通讯(5).
MLA	吴振云,et al."训练对“数字符号”作业的作用:青年人、健康老年人和心血管病老年人的比较研究".心理科学通讯 .5(1989).

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