3—5岁儿童对中外通俗故事情节的理解——自我认知及他人认知的研究
林仲贤; 张增慧; 张家英; 陈美珍
1997
发表期刊心理发展与教育
ISSN1001-4918
期号1页码:1~5
摘要本研究探讨了北京地区3—5岁学龄前儿童对中外通俗故事情节的自我认知能力及对他人认知能力的发展比较。每个年龄组儿童为44人,男女各半,共计132人。实验材料为两套图画故事集,其中一套名为《白雪公主》(外国故事),另一套为《孙悟空》(中国故事)。实验是通过看图讲故事提问方式以探讨不同年龄的学前儿童对故事情节的自我认知及他人认知的能力。结果表明:3—5岁儿童对白雪公主故事情节及孙悟空故事情节的理解,回答问题的正确率都随年龄增长而提高。4岁与5岁儿童已能很好地理解这两个通俗故事的情节及正确回答有关问题。但3岁儿童存在一定困难,对自我认知水平及对他人认知水平都较低;在各个不同年龄组中,对他人认知及自我认知的问题回答的成绩,两者没表现出明显的差异,对他人认知及自我认知是处于同步发展的水平;男女性别的结果比较只在3岁儿童中存在一定差异,4岁及5岁儿童中不存在差异。
关键词儿童 理解 自我认知 他人认知
学科领域发展心理学
语种中文
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/8867
专题中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
推荐引用方式
GB/T 7714
林仲贤,张增慧,张家英,等. 3—5岁儿童对中外通俗故事情节的理解——自我认知及他人认知的研究[J]. 心理发展与教育,1997(1):1~5.
APA 林仲贤,张增慧,张家英,&陈美珍.(1997).3—5岁儿童对中外通俗故事情节的理解——自我认知及他人认知的研究.心理发展与教育(1),1~5.
MLA 林仲贤,et al."3—5岁儿童对中外通俗故事情节的理解——自我认知及他人认知的研究".心理发展与教育 .1(1997):1~5.
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