5、7年级儿童的图形创造性思维(FGA)测验的比较研究──中德技术创造力跨文化研究结果之一
周林; 查子秀; 施建农
1995
发表期刊心理发展与教育
ISSN1001-4918
期号2页码:19-23
摘要本研究采用图形创造性思维测验,以中国和德国的5及7年级的儿童为被试进行了连续三年的测验,测验的内容是要求被试在所呈现的30个几何图形中途出4个以建立一种类比关系,并在有限的时间内尽可能多地构成类比结果,对测试的评判分为:产生性、灵活性、新颖性、精致性和聚合性5个方面。结果发现:(1)在产生性思维方面,平常及超常的中国儿童均高于德国儿童,且中德双方的高智儿童在连续三年内均明显高于正常儿童;(2)三年中,所测的各组被试中德国儿童的递增情况均优于中国儿童;(3)在创造性思维的各项指标中,中德儿童的发展显示出差异;(4)中德双方儿童均表现出性别差异,但未达到显著水平。
关键词图表类比 产生性 灵活性 新颖性 精致性
学科领域心理测量
语种中文
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/8875
专题中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
推荐引用方式
GB/T 7714
周林,查子秀,施建农. 5、7年级儿童的图形创造性思维(FGA)测验的比较研究──中德技术创造力跨文化研究结果之一[J]. 心理发展与教育,1995(2):19-23.
APA 周林,查子秀,&施建农.(1995).5、7年级儿童的图形创造性思维(FGA)测验的比较研究──中德技术创造力跨文化研究结果之一.心理发展与教育(2),19-23.
MLA 周林,et al."5、7年级儿童的图形创造性思维(FGA)测验的比较研究──中德技术创造力跨文化研究结果之一".心理发展与教育 .2(1995):19-23.
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