PSYCH OpenIR  > 中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
探索道路上的十年——“现代小学数学”教学实验
张梅玲
1993
Source Publication心理科学
ISSN1671-6981
Volume16Issue:3Pages:145-151
Abstract本文是对十年来的“现代小学数学”教学实验的初步总结。实验结果表明:1.把作为主体认识对象的客体(小学数学知识)的建构与对主体对客体认识的发展规律的研究有机发结合起来,这一研究小学生数学思维发展的总体设计是可行的、有效的;2.有意识地揭示小学数学知识内在的辩征关系以萌发小学生的辩证思维,不仅有必要,而且有可能;3.心理学研研人员与教学研究人员和广大教师相结合,是进行教学实验的一条比较理想的途径。
Keyword小学数学 部分与整体 辨证思维 建构
Subject Area教育心理学
Language中文
Document Type期刊论文
Identifierhttp://ir.psych.ac.cn/handle/311026/9649
Collection中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
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GB/T 7714
张梅玲. 探索道路上的十年——“现代小学数学”教学实验[J]. 心理科学,1993,16(3):145-151.
APA 张梅玲.(1993).探索道路上的十年——“现代小学数学”教学实验.心理科学,16(3),145-151.
MLA 张梅玲."探索道路上的十年——“现代小学数学”教学实验".心理科学 16.3(1993):145-151.
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