Institutional Repository, Institute of Psychology, Chinese Academy of Sciences
| 小学生数学问题解决与心理表征 | |
| 纪桂萍; 焦书兰; 何海东 | |
| 摘要 | 本研究的目的是揭示数学能力和心理表征之间的关系。我们的假设是数学成绩好的儿童心理表征能力也强。参加实验的被试是６４名在校的小学５年级学生，他们的年龄是１１─１２岁，男女各半。数学测验包括两部分，一部分是需要直接空间表象操作的题目，另一部分是需要逻辑推理和图式知识进行计算的应用题。心理表征能力用的是两项空间表象操作测验：ＦｏｒｍＢｏａｒｄＴｅｓｔ（ＦＴ）和ＳｕｒｆａｃｅＤｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔＴｅｓｔ（ＳＴ）。结果表明儿童的数学测验成绩和空间表征能力呈正相关，数学测验成绩得分高的儿童空间表征测验的得分也高，说明小学生数学问题解决能力与空间表象操作能力有密切的关系。 |
| 关键词 | 问题解决 心理表征 空间表象 心理操作 |
| 学科领域 | 教育心理学 |
| 1996 | |
| 语种 | 中文 |
| 发表期刊 | 心理发展与教育
 |
| ISSN | 1001-4918 |
| 期号 | 1页码:29-32 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/9696 |
| 专题 | 中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010) |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 纪桂萍,焦书兰,何海东. 小学生数学问题解决与心理表征[J]. 心理发展与教育,1996(1):29-32. |
| APA | 纪桂萍,焦书兰,&何海东.(1996).小学生数学问题解决与心理表征.心理发展与教育(1),29-32. |
| MLA | 纪桂萍,et al."小学生数学问题解决与心理表征".心理发展与教育 .1(1996):29-32. |
| 条目包含的文件 | ||||||
| 文件名称/大小 | 文献类型 | 版本类型 | 开放类型 | 使用许可 | ||
| 小学生数学问题解决与心理表征.pdf（264KB） | 开放获取 | CC BY-NC-SA | 浏览 下载 | |||
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