儿童对客体运动速度的认知发展——5—11岁儿童比较匀速直线运动光点速度的实验
方格; 刘范
1983
发表期刊心理学报
ISSN0439-755X
卷号15期号:1页码:59-69
摘要本研究的目的是继续探讨不同年龄儿童对运动速度认知发展的水平和特点。被试为5—11岁儿童共205人,每组28—30人。采用个别实验。主试改用仪器显示在三种不同条件下的两个光点的等速匀速运动。令儿童比较它们的运动速度。每做完一个项目后不管儿童回答是否正确都要求他们说明理由。 实验结果表明:1)本实验条件下儿童对光点运动速度的认知同对玩具小汽车速度的认知有大体相同的发展趋势和年龄阶段的特点。2)本实验中儿童对光点速度的认知在以下几方面有别于对玩具小汽车运动速度的认知:a.从8岁起儿童依据两个光点之间的距离判断速度的人次随年龄增加。b.当儿童不能整合时、空因素时,空间因素的优势作用有减弱的趋势。3)较大儿童能采取各种策略主动解决问题。
学科领域发展心理学
语种中文
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/7686
专题中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
推荐引用方式
GB/T 7714
方格,刘范. 儿童对客体运动速度的认知发展——5—11岁儿童比较匀速直线运动光点速度的实验[J]. 心理学报,1983,15(1):59-69.
APA 方格,&刘范.(1983).儿童对客体运动速度的认知发展——5—11岁儿童比较匀速直线运动光点速度的实验.心理学报,15(1),59-69.
MLA 方格,et al."儿童对客体运动速度的认知发展——5—11岁儿童比较匀速直线运动光点速度的实验".心理学报 15.1(1983):59-69.
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