对幼儿园小班儿童进行颜色教学的探索
徐玉珍; 李文馥
1988
发表期刊心理发展与教育
ISSN1001-4918
期号2页码:55-59
摘要<正> 一、问题颜色和形状是客观事物的外部特征,幼儿认识客观世界都是始于外部特征,如能早期掌握多种颜色和形状将会促进幼儿认识能力的发展; 鲜艳的颜色对幼小儿童的视觉有强烈的吸引力,能激发儿童认识事物的兴趣,吸引了他们的注意力; 色彩知觉与人的情感有密切的联系,认识颜色的活动可以培养幼儿美的情操,陶冶他们幼小的心灵; 3—6岁幼儿大都容易注意物体的色彩特征。所以我们认为对幼儿加强颜色教学是重要的。按儿童视觉发展规律,新生儿就能辨别不同的颜色。有关研究还表明,人眼最初能辨别
学科领域教育心理学
语种中文
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/8294
专题中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
推荐引用方式
GB/T 7714
徐玉珍,李文馥. 对幼儿园小班儿童进行颜色教学的探索[J]. 心理发展与教育,1988(2):55-59.
APA 徐玉珍,&李文馥.(1988).对幼儿园小班儿童进行颜色教学的探索.心理发展与教育(2),55-59.
MLA 徐玉珍,et al."对幼儿园小班儿童进行颜色教学的探索".心理发展与教育 .2(1988):55-59.
条目包含的文件
文件名称/大小 文献类型 版本类型 开放类型 使用许可
对幼儿园小班儿童进行颜色教学的探索[1](1797KB) 开放获取--请求全文
个性服务
推荐该条目
保存到收藏夹
查看访问统计
导出为Endnote文件
谷歌学术
谷歌学术中相似的文章
[徐玉珍]的文章
[李文馥]的文章
百度学术
百度学术中相似的文章
[徐玉珍]的文章
[李文馥]的文章
必应学术
必应学术中相似的文章
[徐玉珍]的文章
[李文馥]的文章
相关权益政策
暂无数据
收藏/分享
所有评论 (0)
暂无评论
 

除非特别说明,本系统中所有内容都受版权保护,并保留所有权利。