本项目按照计划书的内容，以完善无意识知识的测量为切入点，结合行为、ERP等实验技术，探讨内隐学习中无意识知识的产生及其神经机制。通过结合主观测量方法和过程分离方法来测量无意识知识，研究发现，无意识知识主要产生于学习的早期，并且即使当被试对所获得的知识表现出一定的控制能力时，被试主观上仍不知道自己获得了知识，说明无意识知识可以影响人们的有意识行为；通过在学习序列中引入不同的异常刺激和操纵情绪和文化等因素，研究发现，无意识知识主要由运动表征和统计表征构成，并且情绪和文化等影响无意识知识的获得，说明无意识加工也受情绪和文化的影响；在行为实验的基础上通过引入ERP技术，研究发现，无意识知识的产生与头皮前中部N2等波幅的变化有关，而意识知识的产生则与P3等波幅的变化有关，说明意识和无意识知识的产生可能具有不同的神经机制。相关研究结果已在国际SCI/SSCI期刊P LoS ONE、Consciousness and Cognition等上发表6篇论文，在国内CSCD期刊上发表1 篇论文，还有1篇正在修改的英文论文被ASSC 16 接受为Talk（接受率仅15%），其中，在2010年发表的2篇论文已被国际著名SCI/SSCI期刊Annual Review of Psychology等引用11次。
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